Centro de Desarrollo Infantil

Un espacio de juego libre y desarrollo autorregulado con una propuesta de acompañamiento respetuoso para niñes de 30 meses a 6 años de edad inclusive divididos en dos grupos multiedad (2 a 4 años y 4 a 6 años).

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Organización

El ciclo del Centro de Desarrollo Infantil funciona entre marzo y diciembre en un espacio exclusivo. Actualmente se organiza en 2 grupos multiedad en distintos horarios:

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Espacio Raíz: Grupo de 30 meses a 4 años.
◉ 5 encuentros semanales de 3 horas de Lunes a Viernes de 10 a 13hs.
◉ 3 Acompañantes a cargo de 21 niñes
◉ Opción de pre-hora adicional de 9.30 a 10hs. 

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Espacio Autor: Grupo de 4 a 6 años
◉ 4 encuentros semanales de 4 horas los Lunes, Martes, Miércoles y Jueves de 13.30 a 17.30hs.
◉ 3 Acompañantes a cargo de 23 niñes
◉ Planificación de transición a partir de los 6/7 años. 

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Espacio

El Centro de Desarrollo Infantil de Proyecto C funciona en una casa de 100m2 cubiertos con instalaciones especialmente adaptadas para la propuesta en distintos ambientes: 

  1. Juego simbólico: espacio con muebles y materiales que invitan a distintos juegos simbólicos protagónicos en la infancia.
  2. Área de lectura / biblioteca: selección de libros adecuados para la edad con espacio para leer.
  3. Espacio blando: espacio ambientado con tela acrobática, colchonetas y almohadones de distintas dimensiones para el juego corporal y la práctica psicomotriz.
  4. Atelier: espacio con material artístico diverso para la creación plástica.
  5. Cocina: espacio de uso común para talleres relacionados a los alimentos y la preparación de desayuno/merienda por parte de acompañantes e infancias.
  6. Escenario: espacio de artes performáticas con material didáctico orientado a la música, la danza y el teatro.
  7. Patio / espacio abierto: espacio al aire libre con mayor posibilidad expansiva en términos de cuerpo y movimiento.
  8. Parque público: a partir de Mayo se realiza una vez a la semana la jornada en un parque público del barrio Agronomía, en un espacio delimitado para favorecer el encuentro en contacto con la naturaleza de manera segura.  
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Objetivos

Todas las propuestas y programas de Proyecto C se diseñan con objetivos transversales relacionados agrupados en 3 sentidos o direcciones que consideramos vitales y centrales a la hora de pensar una educación alternativa y transformadora:
● Un sentido psicológico-personal que cuide el desarrollo integral y emocional.
● Un sentido pedagógico-práctico que les permita apropiarse de las herramientas de la cultura.
● Un sentido socio-político que los invite a conocer y reflexionar críticamente sobre el mundo.

Objetivos psicológico-personales

  1. Poder habitar, atravesar y aceptar las emociones.
  2. Poder entrar en contacto con las necesidades del propio cuerpo.
  3. Sentirse aceptados, respetados y mirados con buenos ojos .

Objetivos pedagógico-prácticos

  1. Ampliar las experiencias y lenguajes. Expresarse con libertad.
  2. Tomar iniciativas, proponer, aceptar o rechazar.
  3. Sostener en el tiempo una actividad o propuesta.

Objetivos socio-políticos

  1. Hacerse cargo de sus asuntos, objetos, necesidades.
  2. Saberse parte activa de una comunidad/ambiente y poder reconocer su impacto en el otre.
  3. Formar lazos con otres y ser parte de un grupo. Hacer con otres.

Estructura

La jornada se organiza en el marco de un ritmo que se sostiene cotidianamente. Como parte de este ritmo se llevan adelante propuestas las cuales varían según las necesidades particulares del grupo.

  1. Ronda de bienvenida: cada día proponemos que suceda un encuentro ritual donde recibimos al grupo con una canción o unas palabras de bienvenida del día.
  2. Orden, guardado, lavado de manos: es parte de la propuesta la apropiación de rituales de cuidado y autocuidado, comenzando por el propio cuerpo y el espacio.
  3. Desayuno / Merienda Libre: se dispone en un ambiente dedicado a mesas con alimentos como frutas, frutos secos, agua para el consumo libre y a voluntad, que permita el reconocimiento de la propia necesidad.
  4. Juego libre en ambientes: los espacios se abren para el movimiento libre y juego espontáneo en cada uno según las necesidades y particularidades de les niñes en cada momento. Cada espacio ofrece ciertas posibilidades y tipos de juego con determinadas reglas y criterios que facilita que cada uno elija donde quiere estar en cada momento.
  5. Propuesta / actividad: en determinados momentos, el equipo puede ofrecer una experiencia que invite a explorar diferentes materiales, recursos, formas expresivas o lenguajes que no aparecen espontáneamente. Los mismos se van planificando con cierta frecuencia y regularidad (experimentos, artes plásticas, movimiento, música, teatro, cocina y huerta) .
  6. Momento de interioridad: nos proponemos promover un momento de pausa y silencio, generalmente se trabaja con meditaciones/respiraciones/visualizaciones, así como juegos de relajación que propicien y acostumbren a la introspección.
  7. Ronda de cierre: hacia el final de cada jornada, propiciamos un espacio de lectura, narración de historias, teatro de mesa.
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